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护理学专业人才培养方案(2016版)

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护理学专业人才培养方案2016版)

(专业代码:101101)

一、培养目标

(一)总体培养目标

培养适应社会主义现代化建设和医药卫生事业及社会经济发展需要的,德、智、体、美全面发展,具有良好的社会责任感、创新精神、实践能力和终身学习能力,基础扎实、能力强、素质高,能在各级、各类医疗卫生保健机构从事护理工作的高级应用型护理专业人才。

(二)专业培养目标

培养具有系统的护理学和相关的基本理论、基本知识和基本技能,具备基本的临床护理能力及初步的教学、管理和科研能力,同时具有较宽厚的人文社会科学知识及良好的职业道德修养和爱岗敬业精神,富有创新精神和社会责任感及终身学习能力,具有专业发展潜能,成为能在各级、各类医疗卫生保健机构从事护理工作的高级应用型护理专业人才。

二、培养要求

(一)总体培养要求

1、思想道德素质:热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度;遵纪守法,树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观,具有良好的思想品德、社会责任感和行为规范;热爱医药卫生事业,愿为祖国医学事业的发展和人类身心健康奋斗终身。

2、医学人文与职业素质:具有较广泛的人文社会科学基础,了解医学与人文社会科学之间的内在联系;热爱医学、珍视生命、关爱患者、并尊重患者的个人信仰,具有人道主义精神和护理人文精神,具有良好的护理伦理观念和护患沟通能力。崇尚科学,实事求是,依法行医,具有终身学习、不断创新、团队合作、科学分析与批判的职业精神。

3、身心素质:了解体育和军事的基本知识,掌握锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼习惯,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准;人格健全,意志坚定,有正确的自我意识和自控能力及良好的人际关系,具备良好的社会与环境适应能力和终身学习能力;具有健康的体魄和良好的心理素质。

(二)专业培养要求

专业知识要求:

    1、掌握与护理学相关的自然科学、人文和社会科学、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学的基本理论和基本知识。

    2、掌握护理学专业的基本理论、基本知识和基本技能。

    3、掌握生命各个阶段常见病、多发病基本的病因、发病机制、临床表现、诊断防治原则及相关护理知识。

    4、掌握常见的急危重症患者的病因、发病机制、临床表现、诊断防治原则、护理抢救技术及相关护理知识。

5、掌握生命各阶段的健康教育、预防保健、健康促进和临终关怀的基本知识。

6、熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的有关知识。

7、了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规。

    专业能力要求:

    1、掌握应用护理程序为护理对象实施整体护理的技术。

    2、具备初步配合急危重症患者的抢救能力和应急突发事件的处理能力。

    3、具备为护理对象提供预防保健及健康教育的能力。

    4、具备从事社区护理的基本能力,为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的健康保健服务能力。

    5、具备与护理对象、其他医护人员有效沟通协调的能力。

    6、具备自主学习能力,具有不断完善自我和推动专业发展能力。

    7、具备利用现代化信息技术获取知识的能力,具有一定的评判性思维、解决临床实际问题和创新的能力。

    8、具备初步的护理教学、科研和管理的能力。

    9、具备初步的英语听说读写能力和阅读国内外专业文献能力。

10、具备正确书写护理相关文件的能力。

三、学制与学位

    学制:全日制,基本年限为4年,最长年限不得超过6年。

    学位:授予理学学士学位。

四、专业主干学科与核心课程

(一)主干学科

包括护理学、基础医学、人文社会学

(二)核心课程

    护理学导论、护理学基础、健康评估、呼吸系统疾病护理、循环系统疾病护理、血液系统疾病护理、消化系统疾病护理、代谢、内分泌系统疾病护理、风湿、免疫系统疾病护理、泌尿系统疾病护理、生殖系统疾病护理、神经系统、精神疾病护理、运动系统疾病护理、急危重症护理学、社区护理学等

五、学分要求

毕业最低学分要求196学分。必修课40门,共124学分;限选课15门,共18学分;跨专业选修课10学分;集中性实践教学共44学分,包括毕业实习40学分、早期临床实践2学分、军事训练2学分。

六、课程设置与学时分配

课内理论教学共1901学时,课内实践教学共905学时,理论:实践=1:0.48,各模块课程设置如下:

课程

模块

课程门数

课程名称

学分

学时

学时

比例

通识教育课程模块

9

思想道德修养与法律基础

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

马克思主义基本原理

就业指导与职业生涯规划

大学生创新创业导论

中国近现代史纲要

大学外语

体育

军事理论课

37.5

716

25.5%

公共基础课程模块

3

医用化学

办公自动化及应用软件

医学统计学

5.5

112

4.0%

专业课程模块

29

人体基本形态与结构

细胞与分子生物学

病理和药理学基础

免疫和病原生物学

呼吸系统疾病护理

循环系统疾病护理

血液系统疾病护理

消化系统疾病护理

代谢、内分泌系统疾病护理

泌尿系统疾病护理

生殖系统疾病护理

神经系统、精神疾病护理

运动系统疾病护理

皮肤、感觉器官疾病护理

护理学导论

健康评估

临床护理学总论

基础护理学

传染病护理

护理教育学

护理心理学

护理管理学

护理研究

预防医学

急危重症护理学

社区护理学

基础护理综合实训

临床护理综合实训

81

1474

52.5%

拓展选修课程模块

15+X

护理礼仪与人际沟通

护理伦理学

中医护理学

护理英语

灾害护理学

循证护理学

老年护理学

临床营养学

护理创新思维

护理公司设计

大学生心理健康教育

卫生法规

社会医学

文献检索

形势与政策

任选课(以下每类课程至少选修1门,包括:创新创业类、艺术鉴赏类、医学拓展类、综合素养类、成长基础类、通用能力类

28

504

18.0%

七、集中性实践教学环节

类别

内容

场所

时间

周数

军事训练

队列练习、内务整理等军事实训

校内

1学期

2周

早期临床实践

导师指导下的临床科室见习

医院

1、2学年

2周

毕业实习

呼吸系统疾病护理实习

医院

6~8学期

4周

40周

循环系统疾病护理实习

医院

6~8学期

2周

血液系统疾病护理

或风湿免疫系统护理实习

医院

6~8学期

2周

消化系统疾病护理实习

医院

6~8学期

4周

泌尿系统疾病护理实习

医院

6~8学期

2周

生殖系统疾病护理实习

医院

6~8学期

4周

精神疾病护理实习

医院

6~8学期

2周

神经系统疾病护理实习

医院

6~8学期

4周

运动系统疾病护理实习

医院

6~8学期

2周

代谢内分泌系统疾病护理实习

医院

6~8学期

2周

手术室护理实习

医院

6~8学期

2周

儿科护理实习

医院

6~8学期

4周

急危重症实习(急诊、ICU实习)

医院

6~8学期

4周

社区实习

社区卫生中心

6~8学期

2周

社会调查

本专业相关的社会实践活动与调查

校外

假期

2周

八、教学基本要求

1、体现早临床、多临床、反复临床的教育理念。①第一学年即开设社会医学、护理学导论等专业课程,并设置了相应的临床见习课;第二学年即进入器官系统专业课程,并开设护理伦理、护理礼仪与人际沟通等课程,使学生早期接触护理临床;入学即实行临床导师制,在第一、二学年增加2周早期临床实践;③实行器官系统与PBL、CBL、模拟教学等相结合的教学模式。从教材编写到授课模式做到基础与临床的全部融通,并且每个系统都结合案例开展教学。通过多种模式的教学方法,使学生反复接触临床病例,激发学生探索未知的热情,引导学生不断了解和认识疾病、反复强化和训练临床思维与批判性思维

2、加强护理人文与职业素质培养。①开设了护理心理学、护理管理学、护理伦理学、卫生法规、护理礼仪与人际沟通等护理人文课程,并将护理心理学、护理管理学列为必修课程。②将职业素养、人文关怀、护患沟通等素质和能力的培养贯穿到专业教育的全过程,并把职业素养与能力的要求作为课程考核、综合考核、实习出科考核、毕业考核的重要内容。③充分发挥第二课堂素质教育的引领作用:依托大学生发展中心的4个素质教育平台和1个新媒体服务平台开展好社团活动,聚焦关爱健康;打造校园文化、实施以“人文讲堂”、“博雅读书”、“艺术赏析”等活动为载体的大学生文化素质教育工程。

3、强化护理实践能力的培养。①缩减基础理论课达20%、增加实践教学时间,课内理论:实践=1:0.48。②实践课(实验课与见习课)普遍采取参与式、探究式教学方法,注重培养学生的动手能力、发现问题、分析问题和解决问题的能力。③实验课与实习课合理运用模拟或虚拟等教学手段,满足复杂实践教学过程的需要。④专业技能课主要在模拟设备上完成教学,开展模拟教学,提高实践教学效果与质量,实习前增加了临床技能强化训练2周提高实践教学质量。⑤加强对教学基地的示范、指导、监督、检查功能,确保实习质量。

4、加强创新创业能力的培养。①科学构建创新创业课程体系。开设两门创新创业的通识课程,增开两门专业创新创业必修课程,在网络课程平台开设20余门创新创业类选修课程;②将创新精神、创业意识和创新创业能力的教育思想融入到专业人才培养的全过程;③积极引导学生申报各级各类双创项目和参与老师的科研课题研究;④基础医学实验中心和护理技能训练中心免费向学生开放。

5、改革教学方法与授课模式。教学过程突出以学生为中心、以岗位胜任力为导向的教育理念:大课以讲授和启发式教学为主;②器官系统课程实行小班授课,结合PBL、CBL案例教学,采取小组讨论式教学方法,注重培养学生的语言表达与归纳总结能力、临床思维与批判能力、知识运用能力及团队协作能力。③鼓励并逐步推广线上自学与课堂讲授相结合的混合式教学模式,培养学生自主学习与终身学习能力。④实施导师制度,按照师生双向选择、学院统筹调配的办法为本科生配备导师,导师通过思想引导、学业指导、学术指导、成长引领四个方面,对学生思想教育、专业学习、学术研究、成长成才等方面进行学习全过程指导,切实提高学生的综合素质。

6、改革考核方式,加强形成性评价与终结性评价的结合。注重将形成性评价融入到教学全过程,通过评价及时反馈教与学的问题,以帮助教师了解教学效果并优化教学过程,帮助学生了解学习状况并调整学习策略。

九、第二课堂教学

第二课堂教学依托锦州医科大学大学生发展中心具体实施,每名学生在毕业前至少要获得6个(含6个)以上的素质学分。(具体要求参见《锦州医科大学大学生素质学分实施细则》)。(素质学分不计入总学分)

十、教学安排和时间分配

               学年

   教学周

 内容

合 计

入学教育军训

2

2

毕业教育

1

1

    学

32

36

36

104

    试

4

4

4

1

13

毕业实习

4

36

40

毕业设计

4

4

早期临床实践

1

1

2

    期

10

10

8

2

30

社会调查

1

1

2

   计

50

52

52

44

198

十一、成绩考核、毕业和学位授予

课程考核包括所有必修课和选修课,采用考试、考查两种形式。毕业考试包括临床实习出科考试、临床综合理论考试和护理基本技能操作考核。学生修完全部课程,成绩合格,并完成一项毕业设计,达到《锦州医科大学学生管理规定》者,准予毕业,颁发毕业证书;达到《锦州医科大学学位授予条例》规定者,授予理学学士学位。

十二、专业发展方向

毕业生可从事临床护理、老年护理、社区护理等工作,尚可进行初步的护理教育、护理管理、护理科研等工作。

十三、课程设置体系(附件1)

十四、课程设置与教学进程表(附件2)

附件1:

护理学专业课程设置体系

模块

功能

课程性质

课程类别

课程设置与培养要求和培养目标的达成度

理论教学

实践教学

必修课

选修课

通识

教育课程

思想道德素质

思想政治

基础课程

社会调查

爱国主义教育

志愿者服务

马克思主义基本原理

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

中国近现代史纲要

思想道德修养与法律基础

形势与政策

培养学生树立正确的世界观、价值观、人生观和社会主义荣辱观

护理人文素质

人文社会科学基础课程

三下乡社会实践

人文素质讲坛

学术报告或讲座

护理学导论

护理心理学

社会医学

卫生法规

护理伦理学

培养学生珍视生命、关爱患者、具有人道主义精神和护理人文精神,具有良好的护理伦理观念和护患沟通能力

身心素质

军、体及健康教育基础课程

体育训练与竞赛

军事训练

大学生心理健康调查

体育

军事理论课

大学生心理健康教育

网球、跆拳道、心理导航等

培养学生具有健康的心理素质和强健的体魄;人格健全,意志坚定

创新创业能力

创新创业基础课程

创新创业训练

社会实践

大学生创新创业导论

就业指导与职业生涯规划

护理创新思维、护理公司设计

培养学生创新精神、创新思维、创业意识和创新创业能力

工具应用能力

工具性学科

基础课程

上机

听力

检索训练

大学外语

办公自动化与软件应用

文献检索

网页设计

培养学生树立树立终身学习理念,掌握工具类、方法类基本技能

公共基础课程

自然科学素质

数理化

基础课程

实验课

医用化学

医学统计学

培养学生掌握自然科学的基本理论、基本知识和基本方法

专业基础课程

专业素质

基础医学、预防医学等

基础课程

实验课、实验室开放、校园科技创新活动、大学生科技创新项目、学术报告或讲座、社会实践等

人体基本形态与结构、细胞与分子生物学、病理和药理学基础、免疫和病原生物学、预防医学

培养学生掌握人体正常和异常结构与功能等医学基本理论、知识和技能,掌握合理用药及公共预防卫生知识和技能

专业课程

护理专业课程

课间见习

临床实习

临床技能综合培训、社区医疗卫生社会实践、学术报告或讲座等

临床护理学总论、呼吸系统疾病护理、循环系统疾病护理、血液系统疾病护理、消化系统疾病护理、代谢与内分泌系统疾病护理、风湿与免疫系统疾病护理、传染病护理、泌尿系统疾病护理、生殖系统疾病护理、神经系统疾病护理、精神疾病护理、运动系统疾病护理、皮肤、感觉器官疾病护理、急危重症护理学、社区护理学、基础护理综合实训、临床护理综合实训

培养学生掌握常见病多发病的病因、临床表现、诊断、治疗、护理和预防等临床医学、护理学基本知识、基本理论和基本操作技能,具备用所学知识对常见病、多发病等进行综合分析和护理的能力

拓展选修课程

合素质

专业选修课程

(最低10学分)

患者的营养设计、老年护理院见习、灾害护理演习、统计软件学习等

灾害护理学、循证护理学、老年护理学、临床营养学等

拓展知识视野,培养临床能力

公共任选课程

(最低10学分)

大学生合唱团、高雅艺术进校园活动、校园文化节、大学生社团

艺术导论、美术鉴赏、书法鉴赏、音乐鉴赏、舞蹈鉴赏等

培养学生综合文化素质,提高艺术修养和鉴赏能力

 

附件2:  

护理学专业课程设置与教学进程表

序号

类型

课程名称

学分

考核性质及学期

学时数

学期分配

考试

考查

总学时

理论

实践

1

2

3

4

5

6

7-8

1

通识教育课程

思想道德修养与法律基础

3

 1

48

32

16

48

集中生产实习40周

2

军事理论课

2

1

36

26

10

36

3

中国近现代史纲要

2

2

32

28

4

32

4

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

6

3

96

64

32

96

5

大学生创新创业导论

2

3

32

24

8

32

6

马克思主义基本原理

3

4

48

36

12

48

7

大学外语

14.5

1-2

3-4

264

264

66

66

66

66

8

体育

4

1-4

144

16

128

36

36

36

36

9

就业指导与职业生涯规划

1

6

16

16

16

通识教育课程小计

37.5

716

506

210

186

134

230

150

0

16

10

公共基础

医用化学

3

1

52

36

16

52

11

办公自动化及应用软件

1

2

36

12

24

36

12

医学统计学

1.5

2

24

20

4

24

公共基础课程小计

5.5

112

68

44

52

60

13

专业课程

人体基本形态与结构

3.5

1

64

32

32

64

14

细胞与分子生物学

3.5

1

62

50

12

62

15

病理和药理学基础

4

2

72

48

24

72

16

免疫和病原生物学

4.5

2

84

52

32

84

17

护理学导论

1.5

2

28

24

4

28

18

健康评估

5.5

3

100

64

36

100

19

临床护理学总论

1

3

20

16

4

20

20

基础护理学

9

3,4

158

74

84

84

74

21

传染病护理

1

5

20

16

4

20

22

护理教育学

1

5

22

18

4

22

23

护理心理学

1.5

5

28

22

6

28

24

护理管理学

1.5

5

28

24

4

28

25

护理研究

1

5

22

18

4

22

26

预防医学

1.5

5

24

20

4

24

27

急危重症护理学

2.5

6

46

22

24

46

28

社区护理学

1.5

6

28

20

8

28

29

基础护理综合实训

2.5

6

48

0

48

48

30

临床护理综合实训

1

6

16

0

16

16

31

呼吸系统疾病护理

4.5

4

78

46

32

78

32

循环系统疾病护理

4.5

4

83

58

25

83

33

血液系统疾病护理

1.5

4

30

24

6

30

34

消化系统疾病护理

5.5

5

98

60

38

98

35

代谢、内分泌系统疾病护理

2

5

34

24

10

34

36

泌尿系统疾病护理

3

6

51

36

15

51

37

生殖系统疾病护理

5

6

89

57

32

89

38

神经系统、精神疾病护理

4.5

6

85

56

29

85

39

运动系统疾病护理

1

6

22

14

8

22

40

皮肤、感觉器官疾病护理

2

6

34

22

12

34

专业课程小计

81

1474

917

557

126

184

204

265

276

419

必修课总学时

124

2302

1491

811

364

378

434

415

276

435

41

拓展选修课程

专业限选课

社会医学

1

1

20

12

8

20

42

文献检索

1

2

18

18

18

43

护理伦理学

1

2

20

20

20

44

护理礼仪与人际沟通

1

2

22

16

6

22

45

护理英语

1

3

16

16

16

46

护理创新思维

2

4

32

8

24

32

47

护理公司设计

2

5

32

8

24

32

48

中医护理学

1

5

18

14

4

18

49

灾害护理学

1

5

18

14

4

18

50

循证护理学

1

5

20

16

4

20

51

老年护理学

1

5

22

18

4

22

52

临床营养学

1

5

20

16

4

20

53

公共限限选

大学生心理健康教育

1

1

18

14

4

18

54

形势与政策

2

1-4

32

24

8

8

8

8

8

55

卫生法规

1

6

16

16

16

56

任选课

跨专业选修课

10

180

180

参见锦州医科大学教务处选修课目录

拓展选修课程小计

28

504

410

94

46

68

24

40

130

16

合计

152

2806

1901

905

410

446

458

455

406

451

57

集中性实践

毕业实习

40

6-8

40周

40周

4周

36周

58

早期临床实践

2

2,4

2周

2周

1周

1周

59

军事训练

2

1

2周

2周

2周

集中性实践教学小计

    44

44周

44周

2周

1周

1周

4周

36周