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内科护理学考核方案

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《内科护理学》课程考核实施方案
一、课程性质和简介
《内科护理学》为护理专业学生考试课程,是一门重要的临床护理专业课,是关于疾病认识及其预防、护理病人促进康复,增进健康的科学。本课程主要涉及十章九大系统疾病病人的护理。通过学习内科护理学的理论和护理技能,发挥护理特有的职能,以达到促进健康,预防疾病,协助康复减轻痛苦的目的。
二、考核形式、内容及要求
《内科护理学》课程考核由两部分组成,即形成性考核(过程考核)与终结性考核(结果考核)。
(一)形成性考核
1、目的:进一步深化教学改革,充分调动“教与学”的积极性,科学地构建学生考核评价体系,加强学生平时学习的管理,督促学生对知识的整体掌握,避免期末考试时的集中突击学习,提高教学质量。
2、形式:课堂出勤、阶段测试、实践考核、见习报告。
3、说明:
(1)课堂出勤:包括理论课和实践课课堂出勤。
出勤采取课前班长向主讲教师报告出勤情况(班级总人数、实际出勤人数、缺勤人数及理由并上交年级办出具的请假条),或主讲教师随机点名(主讲教师在讲授课程内容期间至少完成全部随机点名1轮,缺席者标记于出缺席登记表上)。旷课一次扣10分,即课程总成绩的0.5分。累计上限为课程总成绩的5%。
(2)阶段测试:考核学生阶段所学内容中应知应会的内科护理学基础知识,加强学生对基础知识的理解、记忆、掌握情况。
测试方式:闭卷测试。
测试内容与题型:依据教学大纲要求命题,试题要覆盖阶段所学知识点,难易适度。客观题(单项选择)100道,每题1分。
(3)实践考核:考核形式有实践出勤、实践操作、回答问题、临床护理场景设计与模拟训练。
1)实践出勤:无故累计缺席3次实践课,无实践考核成绩。
2)回答问题:贯穿于内科护理学实践教学全程中,每次实践课随机抽取部分学生回答问题,教师根据回答情况为其客观评分。一个学期中每位学生均有1次被抽查机会。
3)实践操作:根据实践课的需要,抽取学生实际操作演示,教师给予综合评分。
4)临床护理场景设计与模拟训练:考核实践创新能力、知识综合应用能力、分析解决问题能力、语言表达和团队协作能力。
在实践课进行,选取内科护理学讲授的疾病相关内容,分组设计临床不同场景,每个场景涵盖不同的护理技能点,并分角色扮演把临床场景和护理流程展现出来。模拟训练时,不同小组间相互观摩,点评,给各位出演者一个客观评分(百分制)。每位学生至少有一次赋分,多次赋分者,以平均分记。
(4)见习报告:标准护理计划制定。
在临床见习老师的指导下,或学生个人自由选取临床见习时所遇到的任何科室的病例,病种不限,每位学生根据病人实际情况,综合制订标准护理计划。同年级中,选择同一个病人制定标准护理计划者,不得超过5人,即使同一个病人,如果抄袭、完全雷同者,按0分记。
(二)终结性考核
终结性考试是在形成性考核的基础上,对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。终结性考试的命题依据《辽宁医学院考试管理规定》(辽医院字〔2007〕186号)中命题规定和《内科护理学》课程教学大纲的要求执行。闭卷考试,有选择题、填空题、名词解释、简答题和论述题,共计100分。
三、考核时间与进度
(一)形成性考核时间与进度
1、课堂出勤。贯穿理论和实践课全程。
2、阶段测试。一般在每年的4月末(专升本)、10月末(本科)的前后两周。
3、实践考核。随堂进行并给予分值登记。
4、见习报告。学期末,终结性考试前2周完成,并以班级为单位交到内科护理学教研室。
(二)终结性考核时间与进度
终结性考试时间,在学期末,由学校考试中心统一组织安排。
四、考核成绩评定标准及比例
形成性、终结性考核各项成绩均以百分制记载。形成性考核成绩占课程总成绩的40%,终结性考试成绩占课程总成绩的60%。考核分值比例明细及不及格认定:
总成绩100分
考核形式
百分比
不及格认定
形成性考核
课堂出勤
5%
总成绩<60分
终结性考核<60分
阶段测试
20%
见习报告
3%
实践考核
回答问题
4%
实践操作
4%
设计训练
4%
终结性考核
60%
五、主讲教师职责及要求
(一)按本课程实施细则的要求布置形成性考核任务。学期初,主讲教师向学生公布考核方案。理论课前主讲教师到教研室领取学生出缺席考核表,个人理论讲授部分结束后返还出缺席考核表,以免影响后面的教师使用。收回学生完成形成性考核任务的相关材料。
  (二)按时评阅学生完成形成性考核任务的相关材料,要有批语、批注和成绩评定,教研室主任签字后及时反馈学生。
  (三)组织阶段性学习测试,指导学生做好学习记录。
  (四)针对学生学习过程中存在的问题,进行指导、答疑、讨论。
  (五)如发现抄袭、代作、复制等非学生本人独立完成的现象,学生的该项课程形成性考核成绩按0分处理。
  (六)填写《形成性考核学生成绩记录表》,签字认定后,成绩交教务管理部门。
(七)学期末对形成性考核情况进行总结,发现问题提出改进意见,及时反馈教务或学生管理部门。
六、成绩记载与管理
本课程的综合成绩按以下方法记载:
(一)形成性考核成绩由主讲教师评定。要客观、公正、准确。成绩一经评定,不得随意改动。
  (二)各种形成性考核的成绩均按百分制记录。
  (三)学生的课程形成性考核成绩的计算方法为:
  X=(xi×λi)
  X——学生课程形成性考核的成绩
  xi——第i项形成性考核任务的成绩
λi——第i项任务的考核成绩占课程形成性考核成绩的百分比。
  (四)学生必须完成课程规定的教学实践活动(必做实验),成绩及格,方可参加终结性考试。
  (五)课程考核不及格的学生,只参加终结性考核补考,原形成性考核成绩有效。留降级学生重修的课程,原形成性考核无效,成绩重新记载。
内科护理学教研室
2012年9月28日